書海閣

　　沈悅又道，“那現在，我們要請蔥青幫我們闔上窗簾，我們要開始講故事啦。因為故事的主角是一隻穿著厚厚棉袄的禮貌羊，和一隻很高大喜歡吃蜂蜜，肚子還圓圓的生氣熊，大家可以閉上眼睛，在腦袋裡想象下，它們的模樣……”

　　沈悅說完，寶寶們趕緊閉上眼睛，仿佛在順著沈悅的提醒，想象禮貌羊和生氣熊的模樣。

　　“啊！我看到禮貌羊了！”小七先開口。

　　“我看到生氣熊了！”小五也不甘示弱。

　　桃桃兼容並包，“我看到禮貌羊和生氣熊了……”

　　幾個寶寶們都哈哈哈笑起來。

　　沈悅輕輕“噓”了一聲，寶寶們都意識到早前阿悅說了要輕聲，便都連忙捂住小嘴，盡量不出聲。

　　蔥青會意，去了教室兩端窗戶處，分別拉上窗簾。

　　為了應景，蔥青的動作和腳步都很輕，怕吵到孩子們，也怕打斷沈悅。

　　沈悅一面朝她頷首，示意可以的，一面繼續開始著今天的故事。

　　“很久很久前，在一個開滿臘梅的小山村裡。這天早上，下雪了，是鵝毛大雪，一片一片，一片一片得落在苑子裡，一朵一朵，一朵一朵，像開在苑中的白色臘梅花一樣。禮貌羊輕輕地推開窗戶，窗戶外傳來一陣淡淡的，幽幽的臘梅花香，禮貌羊想，哇~這就是臘梅花的味道啊……”

　　沈悅的語氣很慢，似娓娓道來，又有抑揚頓挫，很容易讓孩子們順著聲音去想象。疊聲詞的重復，又可以讓孩子們盡快從情緒中慢慢平復下來。

　　沈悅慣來有耐性，聲音徐徐。

　　等蔥青闔上窗簾的時候，睡在最左側的小五已經最快入睡了。

　　隻是入睡時候，習慣了蹬被子。

　　蔥青想上前給小五蓋被子，沈悅朝她搖頭。

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　　小五未睡熟，此時容易醒，教室中有地暖，孩子們不會冷。

　　小五一側的小七也迷迷糊糊當中，等兩人都睡著了，再一起蓋好被子就是。

　　蔥青會意。

　　尋了榻榻米上就近的一側坐下，也安靜得聽著沈悅將故事。

　　不知可是沈悅聲音一直連續，又溫柔的緣故，小五和小七都很快入睡，隻是桃桃還在沈悅懷中，半睜著眼睛，沈悅便一直都未停下。

　　但桃桃一直聽著沈悅說的故事，雖然沒睡，也沒吵沒鬧，也沒哭。

　　沈悅目光看過來的時候，蔥青上前，緩緩替小七和小五二人蓋好被子，沈悅指了指小五的腳，示意小五怕熱，蓋他的腳容易踢被子，蔥青便蓋到了小五的膝蓋處，沈悅這才頷首。

　　等蔥青回過神來的時候，桃桃已經躺在沈悅身側，眼皮子忍不住一陣一陣的耷拉著，又似是倔強得掙著，但是又有些舍不得閉眼，怕睡著了就聽不到這個故事了一般……

　　但聽到禮貌熊躺在幼兒園的草坪上，和生氣熊一起數天上的雲朵的時候，桃桃終於撐不住，緩緩闔上了眼睛。

　　蔥青似是松了口氣。

　　但沈悅還未停下，還在繼續講著故事。

　　對寶寶來說，午睡有時不是一件容易的事，尤其是在經過中午的興奮之後，需要提前給他寶寶們營造午睡時，安靜，弱光的環境。然後用故事將他們的情緒平復下來，帶他們進入各自的想象世界裡，將講故事的聲音慢慢變成‘白噪音’，持續陪伴，至寶寶們閉上眼睛，再等一段過度時間後，寶寶們才算是入睡了……

　　蔥青輕聲嘆道，“沈姑娘，都睡著了！”

　　語氣中都是驚喜。

　　沈悅笑了笑，輕聲道，“蔥青，你先看著些，如果有翻身的，皺眉頭的，要哭的，先用掌心拍拍安撫，孩子不會一下子特別大聲哭出來，如果安撫不下去，就在大聲哭前，抱離其他孩子。”

　　“好。”蔥青應聲。

　　沈悅起身，依次確認過寶寶們都睡著好，才從榻榻米上下來。

　　少艾也正好回了教室中來，“下午的間點都準備好了，除了水果和點心，也讓廚房按沈姑娘說的，備了花果茶，稍後等公子小姐都醒了，廚房的人就送來。”

　　沈悅應好。

　　午睡後起來，差不多是申時前後，適當補充一些甜品，寶寶們的精力會更充沛，也更好得投入到下午的課程和戶外活動中來。

　　今日下午的主題課是沈悅來上。

　　這一周的主題是認識冬日。

　　所有的課程都會圍繞著冬日來。

　　主題課後的戶外活動並非自由活動，而是蹴鞠。屆時，會有專門的蹴鞠師傅來帶孩子們開啟蹴鞠視野。

　　等蹴鞠課結束，回到教室中用完晚飯，幼兒園的第一日就算正式結束了。

　　沈悅笑了笑。

　　照顧孩子，是項細致且高強度的工作，需要注意力一直集中，這也是為何之前沈悅同卓遠和陶管家說起需要兩個助手的緣故。

　　一個人的精力不能時時刻刻都集中，也無法時刻都兼顧。

　　午間的時候，蔥青照看孩子們午睡，少艾則在教室一旁的暖閣裡午休；明日又會輪到少艾照看，蔥青輪休。

　　蔥青是沒想到今日午睡如此順利，這一覺，也料想會睡到差不有很多申時前後。

　　沒想到未時三刻不到，小七便迷迷糊糊醒了。

　　先前小五中途也醒了一次，蔥青及時用掌心持續拍了拍小五後背，小五隔了一會兒便又睡了。

　　但小七這次醒了，斷斷續續幹哭了兩聲，就一直哭著要慧媽媽。

　　蔥青安撫了稍許也未安撫住。

　　“慧媽媽……嗚嗚……我要慧媽媽……我想慧媽媽了……”許是小七的動靜太大，一側的小五翻了身，桃桃也打了呵欠，稍微有些醒了，蔥青看向一側的銅壺滴漏，還在未時。

　　蔥青抱了小七起身，又喚了聲，“沈姑娘……”

　　怕吵到孩子午睡，沈悅在西暖閣中準備下午的主題課程，聽到蔥青的聲音，沈悅撩起簾栊，見蔥青懷中的小七醒了，一雙眼睛紅紅的，沒有大聲哭，卻一直在抽泣，“我想慧媽媽了……我要慧媽媽……我不要在幼兒園了，我要慧媽媽……”

　　蔥青眸間為難。

　　沈悅朝她頷首，示意她將小七抱過來，小七還是重復著之前的話，沈悅朝蔥青道，“替小七拿件衣服過來，剛起身，怕著涼。”

　　蔥青應好。

　　蔥青離開，沈悅一面抱著小七，一面拍了拍小七後背，“小七很想慧媽媽嗎？”

　　“想……”半是情緒，半是沒有睡醒，小七抱緊她。

　　沈悅輕輕寬慰道，“那等小七不哭了，我們一起來畫慧媽媽吧。”

　　小七忽然不哭了，坐著了看她。

　　沈悅耐性道，“我們想慧媽媽了，就可以畫一幅慧媽媽，這樣，小七就能看著慧媽媽，慧媽媽也能陪著小七了，好不好？”

　　小七一面淚眼，一面點頭。

　　正好蔥青取了小七的衣裳來，沈悅給小七披上。

　　早前正好在西暖閣中準備下午的課程，紙筆都有，沈悅一手抱著小七坐下，一手拿著筆，在板夾上慢慢開始畫，“這是慧媽媽的臉，臉上有一雙眼睛，這是慧媽媽的鼻子和嘴巴……”

　　不知不覺間，小七似是真的沒有再哭了。

　　“還缺什麼？”沈悅問。

　　“耳朵，慧媽媽的耳朵……”小七應聲。

　　沈悅笑笑，從善如流。

　　小七笑了起來。

　　沈悅自然不能畫得像慧媽媽，隻是簡筆畫當有的都有，小七甜甜笑道，“真像慧媽媽！”

　　蔥青愣住，其實就一個腦袋加身子和手腳，再簡單不過……

　　沈悅輕聲道，“那我們拿著‘慧媽媽’的畫像回去，讓‘慧媽媽’再陪你睡一會兒好不好？”

　　“嗯。”小七聽話點頭。

　　正好畫像上的墨跡幹了，沈悅將畫像遞給小七，小七笑著接過。

　　沈悅抱起小七回到榻榻米上，小米果真抱著那張畫著慧媽媽頭像的紙入睡了。

　　蔥青輕嘆，“太不容易了。”

　　沈悅莞爾。

　　小七想念慧媽媽，是以為在相對陌生的環境裡，缺乏安全感，用畫慧媽媽的頭像的方式，可以幫助孩子在看到畫畫的過程中，完整得回想一遍監護人，增強孩子的安全感。這也是在幼兒園入學初期，寶寶們離開監護人，產生分隔焦慮的時候，常用的方法之一。

　　所以，畫得像不像其實不重要。

　　重要得是孩子在看到圖畫時，心中的慰藉，和安全感。

　　小七抱著畫像入睡，果真中途沒有再想來過。

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　　差不多申時前後，寶寶們差不多睡了快一個時辰了。

　　沈悅到窗邊，緩緩拉開一半窗簾，讓窗戶外的陽光一點點透進來。

　　午睡的時間不要太長，一個時辰已經足夠。

　　果真，陽光照進來的時候，最先入睡，也是睡得最好的小五先醒了。醒了之後，沒有大吵大鬧，也沒有說話，隻是坐在榻榻米上迷迷糊糊發呆。

　　這是孩子起床的正常反應。

　　沈悅上前的時候，小五又打了一個呵欠。

　　沈悅上前笑道，“要用些間點嗎？還有水果茶……”

　　小五愣愣點頭。

　　沈悅給他穿好衣裳，又伸手牽他起身，請他在一側稍等，“午歇之後，我們要自己疊被子，看看會不會？”

　　沈悅演示，小五看著便笑了。

　　阿悅疊得被子像豆腐一樣。

　　“明日，換你自己疊好嗎？”沈悅引導。

　　小五點頭，“阿悅你教我，我也要疊豆腐。”

　　沈悅笑著應好，遂又起身，“小五，我們嘗試把自己的床褥和被子送到櫃子裡，看看可以嗎？”

　　“嗯。”小五聽話上前。

　　抱起褥子和被子，跟在沈悅身後。沈悅打開櫃子，小五將手中的褥子和被子放進去，整個過程，沈悅沒有幫忙，都是小五自己完成的。

　　小五會穿鞋，穿好鞋後，自己下了榻榻米，和少艾一起洗了手，取了間點和水果茶回到小桌子上。

　　這時候，小七和桃桃陸續才醒。

　　小七醒得時候，看了看手中的畫像，笑嘻嘻道，“我看到慧媽媽了！”

　　桃桃在一側應聲，“真像慧媽媽。”

　　童言無忌。

　　兩個孩子咧嘴笑開。

　　沈悅和蔥青上前替她二人穿衣裳。

　　小七會一些，桃桃基本是蔥青在幫忙。

　　桃桃看向小五，笑盈盈道，“五哥哥，你在吃什麼？”

　　小五朝他們兩人揮手，“水果茶。”

　　“好喝嗎？”桃桃甜甜笑了笑。

　　“好喝。”小五應聲。

　　許是因為惦記著水果茶的緣故，桃桃竟然沒有再糾結衣服的顏色。桃桃年紀小些，抱不動被子，蔥青代勞。

　　小七自己會穿鞋，又幫了桃桃穿了鞋。